Hugleiðing á bak við verkefnið
Sem stendur hefur smíði upplýsingatækni komið inn í nýtt hugtak og eftirspurn.Menntamálaráðuneytið hefur sett fram hugtakið „umsókn er konungur, þjónusta er efst“.Skólinn okkar hefur einnig skýrt kjarnahugmyndina um djúpa samþættingu upplýsingatækni við menntun, kennslu og stjórnunarþjónustu, með meginlínunni að „fylla í eyður í innviðum, leggja grunn að gagnastjórnun, veita þjónustu með enduruppbyggingu ferla, efla kennslu. í gegnum upplýsingaforrit og tryggja netöryggi“.Frá uppbyggingu upplýsingainnviða, samþættingu upplýsingatækni við menntun og kennslu Við stefnum að því að skapa „Snjall vestur“ í fjórum þáttum: að bæta þjónustu og stjórnunargetu og byggja upp netupplýsingaöryggiskerfi.Við stefnum að því að efla alhliða upplýsingatækni opinberrar grunnþjónustugetu skólans, byggja upp alhliða gagnaeign og samnýtingarkerfi, stuðla að uppbyggingu upplýsingatæknikennsluvettvanga, efla netöryggisstjórnun og eftirlitsgetu og aðstoða við nýstárlega þróun skólans.
Árið 2016 tók skólinn okkar í notkun innritunarkerfi með kortavél sem hefur verið í notkun í 7 ár og hefur leyst mætingarþörf í fræðamálum skólans okkar.Það styrkir mætingarstarf skólans, dregur úr álagi á mætingarstjórnun og auðveldar kennurum og nemendum þægilega mætingu.Á sama tíma er stjórnun mætingar hjá forystunni líka þægilegri.Vegna þróunar skólastjórnunarhugmynda og nýrrar tækni getur núverandi kerfi hins vegar ekki uppfyllt kröfur daglegrar kennslu og getur ekki veitt betri námsþjónustu fyrir kennara og nemendur.Byggja þarf upp nýjan samþættan þjónustuvettvang fyrir menntun og kennslu kennara og nemenda með djúpri samþættingu menntunar, kennslu og stjórnunarþjónustu sem kjarna, til að veita betri þjónustu við daglegt nám kennara og nemenda, skilvirkari aðstoð við stjórnunarþjónustu, beinustu miðlun upplýsinga og fjölbreyttara úrval af tentacles, þannig að hægt sé að nýta og birta námsúrræði betur, sem endurspeglar sannarlega stuðningshlutverk upplýsingavæðingar.
Brýni og nauðsyn framkvæmda
Þróunarhraði upplýsingatækni er hraður og uppbygging upplýsingainnviða hefur orðið sífellt fullkomnari.Notkun upplýsingatækni þarf að veita innbyggða þjónustu fyrir kennara, nemendur og ýmsar deildir, sem endurspeglar hlutverk upplýsingatækni í stjórnun, kennslu, lífi og ákvarðanatöku.
A. Kennsluþjónusta
Með framþróun kennsluupplýsinga er nauðsynlegt að veita betri námsþjónustu fyrir kennara og nemendur, allt frá útgáfu námskeiðaupplýsinga og frídagaaðlögunarupplýsinga til opinnar nýtingar námsrýmisauðlinda og gagnagrunns í kennslumati.Þetta eru allt framkvæmanleg svæði sem geta veitt betri þjónustu og bætt.
Í gegnum þennan vettvang er nemendum veittur betri upplýsingaaðgangur og auðlindaþróun, sem veitir kennurum meiri kennslugagnagrunn, sem endurspeglar upplýsingatæknihugmyndina um að skipta frá stjórnun til þjónustu.
B. Nemendastjórnun
Eins og er, getur nemendasvið ekki stjórnað tímanlega og á áhrifaríkan hátt bekkjar- og námsaðstæðum nemenda í nemendastjórnun.Það er ákveðinn blindur blettur í nemendastjórnunarstarfi, sérstaklega nauðsyn þess að einbeita sér að því að breyta reglubundinni niðurstöðustjórnun í rauntímaferli og minna tafarlaust á og grípa inn í þegar nemendur lenda í hugsanlegum öryggisáhættum.
Með þessum vettvangi eru rauntímaupplýsingar um aðstæður nemenda veittar nemendastjórnendum, sem gerir þeim kleift að fá óeðlilegar gagnaviðvaranir tímanlega og sinna stjórnunar- og leiðbeiningavinnu, sem endurspeglar ábyrgara og fágaðri stjórnun frá sjónarhóli menntun.
C. Vinnumálaþjónusta
Um þessar mundir er útskrift og ráðning nemenda lykilverkefni sem háskólar á ýmsum svæðum standa frammi fyrir.Skólar bjóða upp á frábær auðlindaskilyrði fyrir atvinnu nemenda með ýmsum fyrirtækjasamskiptum og heimsóknum.Þessum auðlindum og upplýsingum þarf að miðla til samsvarandi nemenda hraðar, útbreiddari og nákvæmari.Á sama tíma er einnig nauðsynlegt að safna samskiptagögnum milli nemenda og fyrirtækja, greina stöðugt og hugsa.
Í gegnum þennan vettvang er hægt að birta og nálgast upplýsingar um ráðningar og ráðningar fyrirtækja, en viðtalssamskiptagögn milli nemenda og fyrirtækja er hægt að safna og greina til að mynda kynningu á gögnum um útskriftarvinnu og finna smám saman samsvörun milli fyrirtækja og fyrirtækja. nemendur.
Hvernig á að byggja og hvert er markmiðið
Við ætlum að kaupa eitt sett af samþættu þjónustukerfi fyrir kennara og nemendur, þar á meðal 300 greindar útstöðvar í kennslustofum.
Vettvangurinn notar örþjónusturamma til að byggja upp, innleiða uppsetningu staðsetningar, geyma öll gagnaauðlindir á staðnum, samþætta og fá aðgang að kennslustjórnunargögnum, eins kortagögnum, vinnugögnum nemenda o.s.frv., og hafa samskipti í rauntíma við greindar útstöðvar.Hægt er að ná eftirfarandi hagnýtum flokkum:
1． Námskeiðsupplýsingaaðgerð(leiðbeiningar í kennslustofunni, stundaskrá, uppfærsla á stöðvun bekkjarins, frestun á fríi, innritun í kennslustund, námskeiðsviðvörun)
2． Upplýsingaútgáfuaðgerð(tilkynningartilkynning, fréttatilkynning, kynningarmyndband og myndbirting, sýning á eignum í kennslustofunni osfrv.).
3． Atvinnutengd þjónusta: útgáfu og birting ráðningarupplýsinga, gagnasöfnun, greining og ákvarðanataka
4． Prófþjónustuaðgerðir(upplýsingar um prófstað, sannprófun á auðkenni umsækjanda).
5. Kynning á stórum gagnagreiningum(greining á kennslugögnum, kennslugögn á stórum skjá).
6．Rýmisstjórnun í kennslustofum og IoT-stjórnun(Margmiðlunartengingarstýring, sjálfvirk heimild eftir námskeiði, plásspöntun, plássnýtingargreining, myndbandsnámskeiðsmat).
7．Opna gagnadeilingu(staðlað gagnaviðmót, öll gögn innan opna kerfisins fyrir skólaaðgang)
Byggingarmarkmið
Byggja upp samþættan þjónustuvettvang fyrir menntun og kennslu kennara og nemenda, veita alhliða þjónustu við ýmis verkefni í kennsluferlinu í gegnum vettvanginn og aðstoða við betri framkvæmd.Vettvangurinn safnar gögnum um hegðun nemenda í kennslustofunni og innritunargögnum um ráðningarviðtal, veita ítarlegri gagnagreiningu og viðvörunarþjónustu; Koma á samræmdri upplýsingamiðlunarrás á vettvangnum til að kynna og miðla ýmsum kennsluupplýsingum, þar á meðal námskeiðsupplýsingum, stöðvunarupplýsingum, orlofsfyrirkomulagi, innritunar- og ráðningarupplýsingum, skólaheiður og menningu, o.s.frv.;Vettvangurinn býður upp á aðgerða- og stjórnunarstýringu sem byggir á staðbundnum víddum, tengingu og greiningu á plássnýtingu í kennslustofunni, bókunarupplýsingar í kennslustofunni, kennslustofuleiðbeiningar, tengingarstýringu margmiðlunar, nýtingarhlutfall rýmis osfrv.Vettvangurinn veitir þjónustu eins og upplýsingagjöf og auðkenningarstaðfestingu fyrir dagleg próf.
1, Hlutverk nemenda
Með þessum vettvangi stefnum við að því að rækta vana nemenda að stunda námið af kostgæfni, sérstaklega á nýnema ári, með því að koma á ákveðnu agastigi og veita kennslu í kennslustofum.Á sama tíma, með því að treysta á snjöllu flugstöðvarupplýsingaútgáfuaðgerðina sem notuð er í kennslustofunni, eru ýmsar gerðir upplýsinga í kennsluferlinu opnaðar fyrir nemendur, sem auðveldar nemendum að skilja á innsæi lausa stöðu kennslustofunnar, menningaráróður skóla, kennsluhugtök, skráningar- og ráðningarupplýsingar o.fl.
2、Hlutverk kennara
Í gegnum þennan vettvang fá kennurum hjálpargögn um námskeiðið, þar á meðal dreifingu mætingartíma nemenda, fjarvistarviðvaranir o.s.frv., sem gerir þeim kleift að einbeita sér að kennslu námskeiðsins og átta sig á og skynja aðstæður í kennslustofunni tímanlega.
3、Hlutverk ráðgjafa
Með þessum vettvangi er hægt að ná rauntíma skilningi á námsferli nemenda og bekkja, fá óeðlilegar viðvaranir í rauntíma og hægt er að uppgötva og skilja sálfræðilegt gangverk nemenda tímanlega og bæta vinnuna. vídd nemendastjórnunar.
4、 Leiðtogahlutverk
Með þessum vettvangi er hægt að ná fram rauntímastýringu á kennsluframvindu og framvindu ráðningarstarfs í framtaksskóla, sem veitir gagnagrunn fyrir vinnumat og úthlutun fjármagns.
5、Hlutverk kennslu í rekstri og viðhaldsstuðningi
Með þessum vettvangi fer fram fáguð stjórnun fyrir rekstur og viðhald kennslurýma, dregur úr daglegu rekstrarálagi og tryggir í raun skipulega þróun kennslustarfs Byggingaráhrif.
Notkun samþætts þjónustuvettvangs fyrir menntun og kennslu kennara og nemenda getur haft eftirfarandi áhrif:
1）Kennslumat í grunnnámi
Með því að veita kennurum og nemendum betra nám getum við aðstoðað við mat á grunnkennslu.
2） Snjöll háskólabygging
Innleiða heildarhugmyndina um snjall háskólasvæði með umsóknargildi, gagnaþjónustumiðaðri og greindri þjónustu.
3） Umsókn um kennsluverðlaun
Í því ferli að sækja um og meta kennsluverðlaun, útvegaðu víddargagnagrunn til að meta hlutlægni og áreiðanleika.
4）Afrek vinnumiðlunar
Sanngjarnari og nákvæmari útgáfa atvinnutækifæra, þar sem vinsæl fyrirtæki veita lykilkynningu og almenn fyrirtæki veita leiðbeiningar um endurbætur á vinnu.
5）Stúdent Big Data Practice
Hið mikla magn af gögnum um hegðun nemenda sem myndast í gegnum vettvanginn auðgar gagnaheimildirnar og veitir fullkomnari, ekta og samfelldari gagnaheimildir fyrir stórgagnaiðkun nemenda.
6） Kynning á upplýsingagjöf
Þessi vettvangur hefur ákveðna framsækni í kjarnahugmyndinni, sem getur fært ákveðna sýnikennslu fyrir uppbyggingu upplýsingatækni framhaldsskóla og háskóla í Shaanxi héraði og bætt ímynd skólans.
Með smíði og innleiðingu þessa kerfis stefnum við að því að efla ímynd upplýsingavæðingar háskólasvæðisins, auka notagildi og notagildi snjalla háskólasvæðisforrita og þjóna betur kennslu, í samræmi við stefnumarkandi kröfur aðgerðaáætlunar um menntun upplýsingatækni.
Umbreyta óvirkri þjónustu í fyrirbyggjandi þjónustu, bæta þjónustugæði og námsupplifun nemenda frá punkti til yfirborðs, byggja upp góða námsþjónustu og umhverfisupplifun, veita öfluga æfingu til að byggja upp akademískt andrúmsloft skóla, leyfa kennurum og nemendum að upplifa verðmæti upplýsingavæðingu, og fá þannig meiri stuðning frá kennurum og nemendum í uppbyggingu upplýsingavæðingar.
Eftir árangursríka beitingu kerfisins getur það haft ákveðin áhrif á stafræna þjónustu í Shaanxi héraði.
Ofangreind eru hugleiðingar okkar um að velja að nota Will vörur.Þakka þér fyrir að lesa.
Shandong mun Data Co., Ltd
Búið til 1997
Skráningartími: 2015 (Nýr númer 3. stjórnar 833552)
Fyrirtækishæfi: Landshátæknifyrirtæki, tvöfalt hugbúnaðarvottunarfyrirtæki, frægt vörumerkjafyrirtæki, Shandong Province Gazelle Enterprise, Shandong Province Excellent Software Enterprise, Shandong Province sérhæft, hreinsað og nýtt lítil og meðalstór fyrirtæki, Shandong Province Enterprise Technology Center, Shandong Province Invisible Champion Enterprise
Framtaksstærð: Fyrirtækið hefur yfir 150 starfsmenn, 80 rannsóknar- og þróunarstarfsmenn og meira en 30 sérráðna sérfræðinga
Kjarnafærni: rannsóknir og þróun hugbúnaðartækni, getu til vélbúnaðarþróunar og geta til að mæta persónulegri vöruþróun og lendingarþjónustu